Почему попытки развивать лидерство иногда проваливаются?

От чего зависит, принесёт ли новый лидерский инструмент реальную пользу или так и останется грудой фиктивных отчётов на столах у руководителей? Возможно, дело в неправильных людях? Или мы переоцениваем пользу самих инструментов? А может, инструменты хороши, но, как в забавном анекдоте, мы просто не умеем их готовить, то есть внедрять?

Исходя из практического опыта наших экспертов (а мы тут посчитали, суммарно он превышает 150 лет!), и люди, и инструменты здесь ни при чём, да и с внедрением у компаний, как правило, принципиальных затруднений не возникает. Проблема большинства неудач в ином.

Нас ведь не удивляет, тот факт, что школьник, который идет в первый класс, изучает азбуку и простые правила сложения и вычитания, пятиклассник решает уравнения, а выпускник изучает свойства тригонометрических функций. Это же так естественно – всему своё время. Тот же принцип работает и в случае с внедрением новых инструментов.

Чтобы избежать ошибок, внедряя лидерство, необходимо учитывать текущий уровень культуры безопасности в компании и использовать только те инструменты, которые соответствуют этому уровню.

Разрешите уточнить… Кто такой лидер?

Прежде, чем рассуждать о том, какие инструменты в каких случаях стоит применять, давайте сверим «часы». Небольшой опрос, проведенный нами в телеграм-канале «Осторожно! Безопасность!», был организован для того, чтобы определить, насколько одинаково аудитория канала понимает, что такое лидерство. Результаты опроса совпали с нашим экспертным представлением о лидерстве:

Главными характеристиками лидера респонденты назвали три качества, которые можно назвать ключевыми признаками лидерства на любом уровне культуры безопасности.

1. Лидер должен быть образцом для подражания. Он транслирует идеи безопасности и своими действиями подает личный пример, демонстрируя другим, как надо действовать.

2. Лидер должен мотивировать и вовлекать. Он не просто указывает другим верное направление или раздаёт распоряжения, а создает условия для активного участия работников в процессах, вдохновляет на осознанные действия по развитию безопасности.

3. Лидер должен брать на себя ответственность за предотвращение происшествий, формирование безопасной среды. Лидер не перекладывает ответственность за безопасность на других, а сам выбирает оптимальный для текущих условий способ профилактики травм и происшествий и реализует его.